作者:佚名       来源于:家长学院

【教学目标】

1、进一步巩固“盆、位”等12个词语。会写“分、选”等2个生字。

2、理解课文内容,懂得“一丝”等新词的意思,能正确、流利地朗读课文。

3、知道诚实是人的美德,愿意做一个诚实的人。

【教学难点】

让学生体会到熊日的选择,宁可放弃做王位的继承人,也要做一个诚实的人。

【教学过程】

一、复习:

1、上节课,我们一起学习了(出示课题齐读)注意读准“捧”和“盆”。

2、复习字词:

老师想先来考考你,行吗?

挑选:国王要挑选什么?

王位:当了继承人,就可以继承——王位

花种:交换了位子你还会读吗?(出示:种花)

宣布:国王宣布了一个重要的决定,还记得吗?(出示句子读)

3、师:是呀,我们都知道,国王那可是一国之君啊,他说的话可一定得算数的。可是最后他却挑选了手捧空花盆的雄日。这到底是怎么回事呢?今天就让我们一起走进国王规定的日子去看一看。

二、学习第三段:

1、请小朋友读一读第三段,说说国王在那天都看见了些什么,他的心情又是怎么样的。

2、根据学生回答板书:一盆盆鲜花空花盆

不高兴高兴

3、再读,找一找写高兴和不高兴的句子,划一划。

4、聚焦“盛开着鲜花的花盆”,理解国王为什么“脸上没有一丝高兴的表情”

出示:国王从孩子们的面前走过,看着一盆盆鲜花,脸上没有一丝高兴的表情。

⑴同桌合作读,齐读。

⑵理解:“丝”在句中的意思。

①孩子们,知道“一丝”有多少吗?

②师:是啊,“一丝”几乎看不见,那么“没有一丝高兴”就是……?

⑶小朋友,假如是你,看到这么多美丽的鲜花,你的心情会怎么样?可是国王脸上为什么没有一丝高兴的表情?

⑷插读:我发给你们的花种都是煮熟了的,这样的种子能培育出美丽的鲜花吗?咱们也来说一说!

⑸有感情地朗读国王不高兴的句子。

5、聚焦“空花盆”,感悟“诚实”的可贵。

⑴出示:国王听了,高兴地拉着他的手,说:“你就是我的继承人”。读一读,为什么国王看见雄日的空花盆却如此地高兴呢?是雄日偷懒,没有去培育吗?课文哪段在写雄日是在培育花种的?

⑵自读第二自然段,说说雄日为培育花种做了些什么?(书上写的、自己想到的)

⑶理解:十分用心。

⑷朗读第二自然段,感悟雄日的“诚实”。

①教师引读。

②想象:明天就是国王规定的日子了,雄日的心情是怎么样的,他可能会怎么想呢?(板书:诚实)

⑸再读高兴的句子。

三、指导书写:分、选

【板书】

29手捧空花盆的孩子

一盆盆鲜花空花盆

不高兴高兴

诚实




上一篇人教版一年级下册《春晓》教案

下一篇返回列表



 【相关文章





版权声明:文章观点仅代表作者观点,作为参考,不代表本站观点。部分文章来源于网络,如果网站中图片和文字侵犯了您的版权,请联系我们及时删除处理!转载本站内容,请注明转载网址、作者和出处,避免无谓的侵权纠纷。