作者:佚名       来源于:家长学院

教学目标:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、引导学生自主学会本课生字,正确、规范地书写“江、南”两字。

3、创设情境,帮助学生在自读中感悟“田田”、“戏”及诗句意思,体会荷塘的美景和采莲的欢乐。

教学重点和难点:

感悟“莲叶何田田”、“鱼戏莲叶间”的诗意,体会荷塘的美景和采莲的欢乐。

教具准备:

生字卡片、多媒体课件、莲叶、莲蓬、小鱼图片。

教学过程:

一、听音赏图导入新课。

1、课件出示《江南汉乐府》新唱,激发学生热情。

师:同学们:今天老师带你听一首歌曲,谁能听懂歌曲唱的是什么?

( 生很好奇,认真听)

生:老师这首歌唱的是江南的景色。

师:同学们听的真仔细!江南是我国著名的水乡,现在老师就带你们去那儿旅游好不好?生:好!

(课件出示江南图片)

师:看,绿树红花,小桥流水,河中碧波荡漾,小桥、绿树、房屋倒映在水中,岸边,小草青青,杨柳依依,到了夏天,满池盛开的荷花更是吸引了许多的游人,这就是我国有名的水乡——江南。

生:哇!好美呀!好漂亮啊!

jiāng nán

2、( 板书: 江 南 )

学生仿写,记住笔顺。

指名拼读,提醒注意点,齐读。

3、师:有一位诗人,在游览江南后,非常喜欢这个地方,就写下一首诗,题目叫——江南。(课件出示题目)今天我们就学习这首诗,齐读课题。(生读)

二、初读课文感知诗意。

1、师:诗人写了什么呢?教师配乐朗读。(课件出示古诗、配乐)

2、学生借助拼音自读课文,要求:目视双行,读准字音,读通句子,遇到难读的、不会的多读几遍。

3、指名认读生字卡片。

4、指名朗读课文,相机正音。

5、齐读课文。

三、细读课文,感悟诗意。

1、第一句:江南可采莲,莲叶何田田。

(1)第一行

师:江南水乡,河流众多,许多人家房前屋后随处可见碧波荡漾的池塘,我们一起去看看吧!

(课件出示荷花、荷叶)

师:你看到了什么?

生:我看到了荷花,还有莲蓬。

师:同学们观察的真仔细,看美丽的荷花里面藏着莲蓬,莲蓬里结着一粒粒莲子。当花瓣谢了的时候,莲蓬长大了,(课件出示莲蓬)莲子也成熟了,这时候,水乡姑娘就划着小船来采摘莲蓬了。(贴莲蓬)

生:好大的莲蓬啊!

师:江南,可真是一个采莲的好地方!(课件出示:江南可采莲,)

指名朗读,正音,指导朗读。

(2)第二行

师:荷花又叫莲花,那么荷叶又叫——莲叶。(贴莲叶)

(课件出示荷花荷叶图片)

师:看看,池塘里的莲叶长得怎么样?

生:(大、绿、多、美……)

师:小朋友,看那满池的莲叶,像一把把撑开的小伞,你挨着我,我挨着你,谁也不甘落后,一片片探出小脑袋,争着向上长,那一颗颗滚动的水珠在阳光的照射下,还闪闪发亮呢!谁能找到写莲叶的句子?

生:莲叶何田田

师:同学们真聪明(课件出示:莲叶何田田。)听老师读这句话。

(生读指名读,评议)。

(3)指导朗读第一句。

师:莲叶长得如此茂盛鲜亮,莲蓬又喜获丰收,采莲姑娘拨开莲叶,采摘那一个个成熟的莲蓬,这时她们的心情会怎么样?

生:很开心!很高心!

师:我们一起高兴地读读这句话,齐读第一句。

(指名读,女生读,男生读,齐读,边读边闭眼想像画面。)

2、第二句:鱼戏莲叶间:鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西,鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北。

(1)第三行

师:看到采莲姑娘这么开心,小鱼儿也来凑热闹了!(课件出示小鱼)看那一条条可爱的小鱼在莲叶间游来游去,如果你是其中的一条小鱼,在这美丽的池塘中,你最想做什么?

生:我最想做游戏。

生:我最想捉迷藏。

(课件出示:鱼戏莲叶间:)指名读。

师:你从哪个词看出小鱼在做游戏?

生:戏。

(认读:戏)

(2)第四~七行

师:小鱼儿是怎么做游戏的呢?

生:在荷叶间玩,东面跑跑,西面跑跑,南面跑跑,北面跑跑。

(课件出示:鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西,鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北。)

(师引读句子。)

师:(贴小鱼)边演示边讲述:小鱼儿在莲叶间,一会儿游到东面,一会儿蹿到西面,一会儿钻到南面,一会儿溜到北面,它们在来莲叶间到处玩耍嬉戏。你觉得这时候小鱼儿怎么样?

生:小鱼很开心。很快乐。

(3)指导朗读第二句。

同桌互读,推荐朗读,喜欢的一起朗读,表演读,齐读。

3、朗读全文。

( 1)师:小朋友,让我们跟着采莲姑娘,划着小船,伴着优美的乐曲,去江南水乡走一走,看一看吧!

欣赏动画。

(2)师:你觉得江南是个怎样的地方?

(3)生:美!

师:风景秀丽的江南水乡可真美啊!(板书:美)

我们镇江,还有周围的扬州、苏州、无锡、浙江的杭州都属于江南,你知道这些地方有哪些美丽的景色吗?

(4)生:瘦西湖,苏州乐园……

齐读全文,赞美美丽的江南水乡。

四、做游戏体会江南的美。

师:我们现在在江南的池塘边,谁愿意采莲蓬?

生举手。

师:池塘里还有美丽的荷花,荷叶,谁愿意表演?

生举手。

生:我当池塘里有来有去的小鱼。

师指导做游戏,一边读诗一边带着小鱼在荷叶中游来游去。生乐于其中。

师:同学们我们刚才游过了江南,感觉心情怎么样?

生:高心!开心!

师:让我们用开心的语气吧课文背一遍,好不好/?

生背

五、总结谈话

师:我们的祖国不仅江南这样美丽的水乡,还有许多闻名于世的名山大川,山与水形成了一道独特的风景线,因此,我们学校把山水作为我们学校的校园文化,大家课后搜集一些关于山与水的诗与画,在班上交流一下。

六、作业

课后生字一行拼音一行汉字。

板书:

江 南

( 贴 图 )




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