作者:佚名       来源于:家长学院

一、积累与运用

1.为加点的字选择正确的读音。

①捉迷藏 A.cánɡ B.zánɡ ( )

②眨呀眨的 A.zǎ B.zhǎ ( )

③披着蓑 A.suō B.shuō ( )

④水涨起来 A.zhànɡ B.zhǎnɡ ( )

⑤散在草丛里 A.sǎn B.sàn ( )

⑥卖弄 A.nonɡ B.lònɡ ( )

2.给下面的多音字各组两个词语。

3.给下面各组字注音并组成词语。

4.根据拼音写出词语并加以解释。

① (yùn niànɡ):

② (huánɡ yùn):

③ (shū huo):

④ (huā zhī zhāo zhǎn):

5.阅读全文后将文章分为三部分(把第二部分再分为5层),给各层次加一个小标题。

(一)盼春

(二)_______

①_________ ②_________ ③_________ ④_________ ⑤万家迎春图

(三)_______

二、阅读

阅读下面文段,回答文后问题。

(一)

天上风筝渐渐多了,地上孩子也多了。城里乡下,家家户户,老老小小,也赶趟儿似的,一个个都出来了。舒活舒活筋骨,抖擞抖擞精神,各做各的一份儿事去。“一年之计在于春”,刚起头儿,有的是工夫,有的是希望。

春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。

春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。

春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,领着我们上前去。

6.这三个比喻句分别概括出春天哪三方面的特点?

7.这三个比喻句抒发了作者怎样的思想感情?

8.谈谈这一部分给你怎样的鼓舞和力量。

9.课文描绘了春草等多幅画面,你最喜欢哪一幅?为什么?

(二)

春 颂

①热爱生活的人,对待春天就像珍惜自己的生命般真挚而执著。一丝不起眼的绿,一抹微不足道的青,都会使他眸子闪亮,盈满青春的光彩;心湖生辉,荡漾幸福的涟漪,春天对于热爱它的人,无时无刻不在散发着股股神奇的魔力和生命力。

②春在田畴,松软的泥土散发着清新湿润的气息,冬憩后醒来的麦苗精神焕发,展现出一派盎然的生机;渠水欢唱,如母爱的乳汁,与土地和麦苗的血液水乳交融。春在河畔,碧波轻荡,鱼虾畅游,蛙鼓抑扬弄喉嗓,柳丝婆娑舞倩影,阳光水波交相辉映,洒落捧捧金和银。春在天空,燕语呢喃,蝴蝶翩跹,风筝高飞,浓浓春意弥漫洁白的云朵间,甜脆笑声穿梭浩淼九天。春在果园里,红杏流火,桃花漫霞,梨树飞雪,蜂蝶追逐喧嚷,酝酿生活的甘甜和芬芳……

③春天是一缕轻轻吟唱的和风,一捧温暖明亮的阳光;春天是声声婉转清脆的鸟语,片片馥郁醉人的花香;春天是青青草尖上的一颗露珠,红红花朵上的一抹彩霞;春天是种子破土而出时拱动的力,庄稼拔节时喧响的节奏;春天是透明纯净的梦,火热沸腾的歌,灵感流溢的诗,春天是孩子脸上的天真无邪,姑娘面颊上的秀美羞怯;春天是我们用汗水、勤劳和智慧栽种的一茬茬希望、梦幻和理想。

④热爱春天,播种春天,采撷春天吧!用我们的言传身教去呵护春天、关心春天,用我们的心血去编织春天、灌溉春天,呵护关心春天的风吟鸟啼柳绿花红,编织灌溉春天的田园风光妖娆风情,让春天常驻我们身边,永驻我们心灵深处的爱心花园……

10.第②段文字中作者描绘了哪几幅春图?

11.从内容上看,第②段文字与第①段中哪句话相照应?

12.根据文中第③段的意思,想想看,春天还是什么?发挥你的想像力,用自己的话再写出一例。

13.在描绘春天时运用了哪些修辞方法?试写出两种,请举例。

14.抒发了作者怎样的思想感情?

(三)

临窗看柳

今年春天,虽然春寒料峭,但柳枝仍早早返绿,一夜之间,新绿满枝,煞是可爱。但我因为竞选课代表失败了,心情很不好,坐在椅子上,呆呆地望着窗外。

风乍起,柳枝欢快地笑着、跳着,展示着自己,眼角、眉间洋溢着无限的欢乐。我似乎听到一曲柳哨的歌。歌声中片片柳絮随风飘舞。

一会儿,风停了,柳枝恢复了它的平静,垂了下去,它不能载歌载舞了,心中一定有着淡淡的忧伤,虽是这样,柳枝依然保留着那象征活力的绿色,希望能再把绿色写在天空。

就这样,柳枝周而复始地飘起、落下;年复一年地返青、枯黄,永恒不变如一条真理。我看了许久,也明白了许多;如果你有空,就看看窗外,看看柳树,用心去体会,你也会明白许多的。

15.“料峭”的含义是____ _____;文章开头写“春寒料峭”是为 。

16.从全文看,柳枝的突出特点是 。

17.首段中的“窗外”和结尾一段中的“窗外”含义完全一样吗?说明理由。

18.从全文构思、组材的特点来看,将“飘起、落下”的词序调换为“落下、飘起”可以吗?

19.结尾说“我”明白了许多。据你看,“我”明白了什么?

20.从文章结尾看,作者说因为“我看了许久”,所以“我明白了许多”,并且说“用心去体会,你也会明白许多”。那么,将的题目改为“由临窗看柳想到的……”可以吗?说明理由。

(四)

①我家的周围被一片松林环抱着。虽然住在这个地方,我却很少想过松树的根在地下是怎样生长的。我仿佛觉得,那美丽的赤褐色树干,清翠欲滴的淡绿色树叶,就是我长期以来朝夕相处的松树的全部了。

②然而,有一回我伫立在一个被挖开的曾经种过松树的小沙丘前,看到了深陷沙中的树根。地下和地上的形状是多么的不同啊!和地上的树干、排列整齐的树枝、欢乐地聚集在一起的针叶相比,地里的树根像是在搏斗、挣扎、痛苦,竭尽全部的力量,像女人纷乱的头发般的纵横交错,看起来比地上的全部枝干还多得多的无数的粗根和细根,一齐紧紧地拥抱大地,我才知道地里的根竟是这样一种情形。

③当它清清楚楚地呈现在眼前时,却意想不到地使我陷入了惊异之中。我与松树如此熟识,但长期以来,却从未想过它在地下遭受着这样痛苦的折磨。只是偶尔在狂风大作时,听到它痛苦的呻吟,也只是在干旱酷暑持续一个月以上的炎热的日子里,才看见它愁苦的面容,仅限于这些时候,很快又恢复了原先的快活,很少遗留下痛苦的痕迹。而且,它们一刻也不曾松懈过我们肉眼所看不见的地下的工作。实际上,只有经过这样的辛苦劳作,松树才能长出美丽的树干和针叶,才能随着五月的微风,到处撒下绿色的花粉。

④从此,我不仅对松树,而且对所有的植物,都从心底感到亲切。它们和我们一样,是有生命的,谁都知道这一点,可是对我来说,它却包含了新的含义。

⑤我登上高高的山,那数不清的大片粗壮挺拔的扁柏巍然屹立,使我产生了一种难以名状的神圣庄严的感情。树林里荡漾着蓬勃生气,沁人肺腑。我由衷地感到了一种深沉有力的兴奋。

⑥我向老树的树根看去,地下的激烈搏斗已经在地面上一尺多高的地方清楚地显现出来。为了在这土层并不厚的山上生长,为了支撑着耸入云端的巨大树干,粗壮强韧的树根竭力向四面八方扩展伸延,已经紧紧地裹住了地下的岩石。比邻而长的树根在薄薄的土层里盘根错节,相互缠绕,只要想像一下这幅情景,就会使我们深感震惊。

⑦的确,这山上的每一寸土地,都包含了顽强的生命力的奋斗。我们用肉眼虽然看不见,然而,却可以感觉到一种灵气,隐藏着努力的威严,甚至带着神秘的影子,迫使我们在内心肃然升起虔诚之情。

21.作者在第①段是怎样描写树干、树叶的?找出相应的词语,填写在横线处。

树干: 树叶:

22.从第②段中找出作者运用拟人、比喻的修辞方法对树根进行形象生动描写的语句,用横线标示出来。

23.作者写树根在地下“辛苦劳作”,这种辛苦劳作的成果是 。(用原文回答)

24.第②段中加点词“竟”,如果去掉好不好?表达效果会有什么不同?

25.第⑤段中“由衷”一词用得好,为什么?

26.最后一段抒发了作者怎样的感情?

三、写作

27.寒来暑往,四季交替,你最喜欢哪一个季节呢?选一个写下来。题目自拟。600字左右。

参考答案:

一、1.①A ②B ③A ④B ⑤B ⑥A(轻声)

2.A.①披散 闲散 ②散心 散步 B.①钻空子 钻研 ②电钻 钻石 C.①泡涨了 涨红了脸 ②涨潮 涨价 D.①薄纸 地薄 ②单薄 鄙薄

3.①zhǎ 眨眼 泛 fàn 广泛 贬 biǎn 贬斥 ②tànɡ 一趟

tǎnɡ 流淌 tǎnɡ 躺下 ③dài 爱戴 zài 载重 ④bo 胳膊 bó 拼搏

4.①酝酿:原意是造酒,这里是说各种气息在空气里像发酵似的越来越浓。②黄晕:昏黄不明亮。③舒活:舒展,活动。④花枝招展:打扮得十分艳丽。

5.(二)绘春 ①春草图 ②春风图 ③春花图 ④春雨图 (三)赞春

二、(一)6.新(或新生、生机勃勃);美(或娇美、千姿百态);健(或健壮、活力无穷)。

7.抒发了作者热爱大自然,热爱生活,对生活充满希望,想去创造更美好生活的思想感情。

8.鼓舞人们对光明的未来满怀向往和希望,并决心为此而奋斗。

9.略(言之有理即可)

(二)10.①田畴春图;②河畔春图;③天空春图;④果园春图。

11.春天对于热爱它的人,无时无刻不在散发着股股神奇的魔力和生命力。

12.举例:①春天是一部长篇巨著的扉页。②春天是一部交响乐的序曲。

13.例:①比喻:“热爱生活的人……真挚而执著”;②对偶:“蛙鼓抑扬弄喉嗓,柳丝婆娑舞倩影”;③排比:“红杏流火,桃花漫霞,梨花飞雪”;④拟人:“蜂蝶追逐喧嚷,酝酿生活的甘甜的芬芳”。

14.抒发了作者对春天和生活的热爱、赞美的思想感情。

(三)15.微寒 衬托柳枝生命力的顽强

16.乐观、积极

17.不完全一样。前一个指实景,后一个指更广阔的天地。

18.①先写柳枝返绿、随风飘舞时的欢快情景,然后才写它落下时的情态,因此,说“飘起、落下”符合文章的组材顺序。

②从构思看采用以物写人的方式,主要为了突出说明人不仅在顺利时应尽显才华,更应在失意时保持乐观、积极的态度,因此不能调换。

19.要求:紧扣材料,思想感情积极健康,语言流畅。

20.不可以。

①从选材和写作重点看,主要落笔在“看”上,而“由临窗看柳想到的”应主要写“想”。

②从表达方式看,侧重于记叙,而“由临窗看柳想到的”应侧重于议论、抒情。

③从文体看,属记叙文体,而“由临窗看柳想到的”可以写成议论文。

(四)21.美丽的赤褐色清翠欲滴的淡绿色

22.“地里的树根……一齐紧紧地拥抱大地”。

23.“(松树才能)长出美丽的树干和针叶,(才能)随着五月的微风,到处撒下绿色的花粉”

24.去掉不好。“竟”是副词,修饰“是”,用“竟”字表明作者对根的形状及生长情况的意想不到的感觉。如果去掉“竟”字,这种出乎意料的感觉不能表达出来,语言的感染力就差些了。

25.“由衷”是“出自本心(内心)”的意思。表明作者在登上高山见到巍然屹立的扁柏时,所产生的深沉有力的兴奋完全是发自内心的,用“由衷”一词,既写出作者感情的真诚,也表明扁柏给予作者的震撼力之大。

26.借写松树根,抒发了作者对辛苦劳作顽强抗争、激烈搏斗精神的由衷敬仰、高度赞扬的感情。

三、27.略




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