作者:佚名       来源于:家长学院

《秋天》课时训练

一、给下列加点字注音并解释整个词语

1、肥硕()2、栖息()

3、寥阔()4、枯涸()

5、清洌()6、梦寐()

二、填空、简答

1、本诗作者,四川万县人。现代、,代表诗集等。

2、为什么说诗歌所描绘的是一幅乡村秋景图?

答:。

3、诗中刻画了哪几幅生动鲜明的画面?试为它们各拟一个小标题。

答:

⑴________

⑵_______

⑶________

4、诗歌写出了秋天什么样的特点?抒发了作者怎样的感情?

答:。

三、品味下列句中的加粗词语

1、震落了清晨满披着的露珠,/伐木声丁丁地飘出幽谷。

2、秋天梦寐在牧羊女的眼里。

四、找出文中你最喜欢的一节诗,想像其中的意境,及其中人物的身份、活动、心情,把诗歌扩写成一个优美的散文片段

五、阅读理解

1、阅读下面这节诗,完成以下问题:

向江面的冷雾撒下圆圆的网,

收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。

芦篷上满载着白霜,

轻轻摇着归泊的小桨。

秋天游戏在渔船上。

⑴给诗中加粗字注音:

青鳊鱼()乌桕叶()满载()归泊()

⑵这节诗描绘了这些秋天特有的景物:。

⑶诗中“收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子”一句运用了的修辞手法。此句有双层含义:一是,一是江岸上乌桕树树影婆娑,倒映在江面,就好像网起的是乌桕叶的影子。这里,用倒装句体现渔人的心情。

⑷本节诗以为主,诗中收束性的画龙点睛的句子是。

⑸品味下面加点词语的表达效果:

芦篷上满载着白霜,/轻轻摇着归泊的小桨。

2、阅读下文,完成下面的问题:

我常爱作秋天的思索。我想,秋天是 A 的,秋水长天,明月清风,它让人们舒怀畅神,心旷神怡。秋天是 B 的,人们付出多少汗水和智慧,它就给人们多少收获。秋天是 C 的,它充盈的笑声让人们久久萦怀。秋天是D 的,它把一切枯枝败叶,虚浮矫饰清理得干干净净。秋天更是 E 的,它让人们从一次的收获想到永久的收获,从而不懈地在秋光秋色中忙碌着耕耘春天,播种未来!秋天,给予我太多的思索。

⑹“严峻,丰盛,勤勉,忠实,明净”这五个词是从文中空白处 A、B、C、D、E 抽取出来的,你能否根据语段内容,将它们一一归位?

A________B________C________

D________E________

⑺同为写秋,本语段与课文《秋天》所蕴含的情感却不同,课文《秋天》是;本语段是。

⑻本语段开头和结尾的句子大致相同,这种写法叫做,其作用是。

⑼试为本语段拟一个小标题:。

⑽有的同学认为,如果把文中加点的“更”字去掉,会使文章更顺畅,你认为呢?请谈谈你的看法。

答:。

⑾对于秋天,有人看到的是它的萧瑟,有人看到的是它的明净,有人看到的是它的收获,就如作者一样,你见到的又是什么?对于秋天,你是否有更多自己的思索呢?请谈一谈。

答:。




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