作者:佚名       来源于:家长学院

高一语文《发现》测试练习2 《发现》测试练习

一、基础精练

⒈下列词语中没有错别字的一组是( )

A.颓垣荒冢 指手划脚 若及若离

B.蹂躏沤气义气用事 冠冕堂皇

C.罡风 齑粉 漫不经心 按部就班

D.磨砺 会演 招摇撞骗欢天喜地

⒉对这首诗的解说,不恰当的一项是()

A.“我来了,我喊一声,迸着血泪,/‘这不是我的中华,不对,不对!’”诗人一反常规,单刀直入,用悲痛的惊呼喊出了自己的“发现”,倾吐了自己忧愤、失望的心情。

B.诗中接连用了三组“我来了”的句子和几个比喻,写出“我”日夜思念的美丽祖国,如今竟是满目疮痍;梦中的召唤,回来的却是“一场空喜”。

C.“噩梦挂着悬崖”,诗人“恐怖”地“发现”山河的破碎、现实的黑暗,感到绝望、无奈,只得惊呼“那不是你,那不是我的心爱!”

D.诗人问天擂地寻找如花的祖国,可是“总问不出消息”,竟至“呕出一颗心来”,原来祖国深藏“在我心里!”篇末揭示了悬念,这才是真正的“发现”。

⒊对这首诗的赏析,不恰当的一项是()

A.诗歌取名《发现》,立意不凡,构思新巧。全诗开篇奇特,结尾出乎意料又合乎情理,收到了辞警意丰、令人咀嚼的艺术效果。

B.在艺术上,诗人采用了浪漫奇幻的想像,诗中的“我”在梦中听到召唤时,擎火把,鞭时光,驾罡风,驰骋想像。

C.诗中运用具体的细节来描述这似梦又非梦的黑暗现实,把诗人哀痛伤感的感情表达得概括凝练,发人深思。

D.诗的最后两句:“呕出一颗心来,——在我心里!”转折急促,使诗人在失望和激愤后的感情出现了升华,一位爱国者的形象跃然纸上。

⒋下列各句中加点的成语使用恰当的一句是( )

A.据报导,去年这个市GDP高达300多亿元,而且还有继续发展上升的趋势,同级市只能望其项背。

B.正所谓“曾经沧海难为水”,在信息技术知识的海洋中遨游后,校园“网络骄子”许迎晨对网络游戏已经毫无兴趣。

C.经过苦心经营,乔利的生意一发而不可收拾,几年间他便成了让全世界瞩目的干洗大王,令人刮目相看。

D.他性情非常孤僻,平时不与人交往,总是特立独行,独来独往。

二、语段精读

阅读下面一首诗,完成诗后题目。

长城谣 席慕容

尽管城上城下争战了一部历史

尽管夺了焉支又还了焉支

多少个隘口有多少次悲欢啊

你永远是个无情的建筑

蹲踞在荒莽的山巅

冷眼看人间恩怨

为什么唱你时总不能成声

写你时不能成篇

而一提起你便有烈火焚起

火中有你万里的躯体

有你千年的面容

有你的云,你的树,你的风

敕勒川,阴山下

今宵夜色应如水

而黄河今夜仍然要从你身旁流过

流进我不眠的梦中

⒌对这首诗的解说,不恰当的一项是

A.第一节刻画了长城的形象,“无情”、“蹲踞”、“冷眼”都在写长城是历史的见证。

B.第二节抒发感慨,“一提起你便有烈火焚起”抒发了凝聚于长城的炽烈的民族情感。

C.第三节写诗人对故乡、对长城的遐想,月色如水,黄河入梦,吟唱的都是思乡的深情。

D.这首诗再现了长城脚下不断争战的历史,歌颂了长城是中华民族精神的象征。

⒍对这首诗的赏析,不恰当的一项是

A.长城“冷眼看人间恩怨”,它冷峻,无情,诗人借刻画长城,抒发了对历史、对人生的感悟。

B.这是一首抒情诗,诗人咏叹着历史的短暂与长城的永恒,诗人抒发的情感给人凝重而苍凉的感觉。

C.这首诗语言质朴,感情真挚,意境悠远,运用民间歌谣的形式,歌颂了长城悠久的历史。

D.诗中的长城,凝聚着民族历史和民族精神,凝聚着中华文化传统,也凝聚着诗人独特的个人感受。

三、语言运用

⒎根据下面一副对联的上联,对出下联,并拟出恰当的横批。

上联:学海里遨游你追我赶

下联:___________________

横批:___________

答案

1.C(A若及-若即,B沤气-怄气、义气-意气,D会演-汇演)

2.C(“山河的破碎”属于无中生有)

3.C(错在“似梦又非梦”)

4.B(A“望其项背”指能够看见他人的后背和脖子,表示赶得上或比得上。应当用 “望尘莫及”。C“一发而不可收拾”是事情坏到无法挽回的地步了,应改为“一发而不可收”,表示行为不受控制或无法停止。D“特立独行”意为立身行事不同于流俗,形容志行高洁,不随波逐流)

5.D(错在“再现”)

6.C(错在“歌颂”)

7.(下联示例):书山中钻探我帮你学 (横批示例):齐心协力




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