湘教版语文四年级上册第四单元提升测试题

导语：字词教学是低年级教学的重点。对词语的理解把握是理解句子意思，乃至课文意思的关键。下面和小编来看看湘教版语文四年级上册第四单元提升测试题。希望对大家有所帮助。

一、积累与运用。

1.看拼音，写词语。

（1）听说哪个同学不错，就láo jì（ ）着，见了面彼此友好地笑笑，然后，好像一下子就有了yǒu yì（ ），一起上学，放学也约好一块儿走。后来，朋友一大堆，并排走在路上，就像一长溜栅栏。

（2）城市的高楼dà shà（ ）绝无松鼠的zōng jì（ ），真想买一只，万没有想到，这次在山林旁路边等车却逮到了它。

（3）我要穿好太空服坐在里面，到火星或míng wáng（ ）星上旅游。

2.在下面括号内填上合适的字。

三番五（ ）

蹑手蹑（ ）

（ ）之夭夭

想来想（ ）

跑东（ ）西

（ ）拥而去

神不知（ ）不觉

不动声（ ）

3.在下面句子的括号内填上“的”“地”“得”。

（1）居里夫人和丈夫毫无保留（ ）把镭（ ）提炼技术公之于众。

（2）红军队伍在冰天雪地里艰难（ ）前进，呼啸（ ）狂风吹（ ）人站都站不稳，部队随时还可能会遭到敌人（ ）袭击。

4.按一定的顺序排列下面的词语。

（1）儿童节 劳动节 妇女节 国庆节 元旦 教师节

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（2）中秋 除夕 端午 重阳 元宵 春节

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5.修改下列病句。

（1）念小学那会儿，我们特殊喜欢交朋友。

（2）因为我的房间是一间魔术小屋，那该多好啊！

（3）我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。

6.按课文内容填空。

（1）不久以前的一个________，不久以后的遍野________。

（2）而我是一个变成了蛹的蚕宝宝，________地躺在绵绵密密________的帷帐里。

（3）玉不琢，________。________，不知义。

7.口语交际。

9月底，我们班的女同学吕红代表我们全校到区里参加国庆歌咏比赛，获得一等奖；体育委员张强在校秋季运动会男子50米比赛中仅取得第六名。对此，你想对他们说点儿什么？

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二、理解与感悟。

（一）阅读课文选段，完成练习。

从那天起，我早上总要叉开腿，仰着头，往高楼的顶层看。因为这时候，从顶层的窗户里会探出一张微笑的脸。

那阵子，我一直很激动，有一种冲破什么的感觉，同时，还在兴奋地等待下一次的少年宫活动。从那时起，我才懂得，建立友谊需要热情，还需要一种更深的东西。那是一种朋友间的吸引力，是一种心心相通。

二十多年过去了，当年那种带点焦虑、带点甜蜜、带点神秘的感觉仍留在心底。时至今天，我和叶小绿仍是无话不谈的朋友，跟她在一起我始终是愉快的。感谢那次少年宫活动，没有它，我们也许永远都走不到一块儿去。

1.在文中找出表示时间的词语。

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2.按要求写句子。

（1）从那时起，我才懂得，建立友谊需要热情，还需要一种更深的东西。（用加点的词造句）

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（2）“说你是，”叶小绿笑了，“一个高傲的女孩。”（改为转述句）

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3.你认为建立友情需要什么？（用文中的话回答）

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4.“我”和叶小绿之间是怎样的一种关系？（用文中的话回答）

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（二）阅读短文，回答问题。

珍珠鸟（节选）

渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西。它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去，跳动的小红爪子在纸上发出“嚓嚓”的响声。

我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了，索性用那涂了蜡似的小红嘴，“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。

白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。

有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？

我笔尖一动，流泻下一时的感受

信赖，往往创造出美好的境界。

1.在选文里，哪些文字表达了作者对小珍珠鸟的喜爱之情？

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2.小珍珠鸟竟趴在“我”的肩头睡着了，这说明了什么？

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3.写出文中点明主旨的一句话。

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4.“信赖”指什么？创造的“美好的境界”是什么？

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三、习作与表达。

题目：我最喜欢

要求

1.先在横线上填上一个词，这个词可以是人、可以是物、可以是事情……

2.中心明确，内容具体，语句通顺连贯。

3.写出自己的真情实感。

4.书写工整，字数在400左右。

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