高考文言文专题复习宝典20

高考文言文专题复习宝典20 

十七、【于】

（一）介词。

1）．在，从，到

①乃设九宾礼于庭。（在）《廉颇蔺相如列传》②缙绅、大夫、士萃于左丞相府，莫知计所出。③青，取之于蓝，而青于蓝。（前一个“于”：从）（《劝学》）④从径道亡，归璧于赵。（到）《廉颇蔺相如列传》

2）．“在……方面”“从……中”

①荆国有余地而不足于民。②于人为可讥，而在己为悔。（《游褒禅山记》）

3）．由于①业精于勤、荒于嬉（《进学解》）

4)．向，对，对于。

①请奉命求救于孙将军（《赤壁之战》）②鲁肃闻刘表卒，言于孙权曰……（《赤壁之战》）③爱其子，择师而教之，于其身也，则耻师焉。（《师说》）

5)．被。①君幸于赵王。《廉颇蔺相如列传》②故内惑于郑袖，外欺于张仪。（《屈原列传》）

6)．与，跟，同。

①身长八尺，每自比于管仲、乐毅。②燕王欲结于君。《廉颇蔺相如列传》③莫若遣腹心自结于东，以共济世业。《赤壁之战》

7)．比。①孔子曰：“苛政猛于虎也。”②青，取之于蓝，而青于蓝。（后一个“于”：比）（《劝学》）

【于是】

1)．相当于“于+此”，在这时，在这种情况下，对此，从此，因此。例：

①于是宾客无不变色离席。（在这时）②吾祖死于是，吾父死于是。（在这种情况下）（《捕蛇者说》）③于是秦王不怿，为一击罅。（对此）《廉颇蔺相如列传》④于是余有叹焉。（因此）（《游褒禅山记》）⑤遂墨以葬文公，晋于是始墨。（从此）

2)．连词，表前后句的承接或因果关系，与现代汉语“于是”相同。例：

①于是秦王不怿，为一击缻。（《廉颇蔺相如列传》）②吴之民方痛心焉，于是乘其厉声以呵，则噪而相逐。（《五人墓碑记》）③于是为长安君约车百乘，质于齐。（《触龙说赵太后》）

【见……于】表示被动。

①吾长见笑于大方之家（《秋水》）②今是溪独见辱于愚，何哉（《愚溪诗序》）

[巩固练习]

1、贫者语于富者曰。2、爱其子，择师而教之，于其身也，则耻师焉。3、其于人也，乃曰：“能有是，是亦足矣。”4、于众人广坐之中。5、乃设九宾礼于庭。6、缙绅、大夫、士萃于左丞相府，莫知计所出。7、故燕王欲结于君。8、平原君不敢自比于人。9、灌水之阳有溪焉，东流入于潇水。10、从径道亡，归璧于赵。11、子墨子闻之，起于鲁。12、青，取之于蓝，而青于蓝。13、荆国有余地而不足于民。14、于人为可讥，而在己为悔。15、孔子曰：“苛政猛于虎也。”16、人固有一死，或重于泰山。17、君幸于赵王。18、受制于人。19、故内惑于郑袖，外欺于张仪。20、事急矣，请求救于孙将军。

答案：1-3对，对于。4-6在。7、8与，跟，同。9、10到。11、12从，自。13、14在......方面。15、16比。17-19被。20向。

十八、【焉】

（一）兼词。

1）．相当于“于之”、“于此”、“于彼”。

①三人行，必有我师焉（在其中）。（《论语》）②积土成山，风雨兴焉（从这里）。（《劝学》）③五人者，盖当蓼洲周公子被逮，激于义而死焉（在这件事情上）者也。（《五人墓碑记》）

2）．相当于“于何”。译为“在哪里”“从哪里”等。

①且焉置土石？（《愚公移山》）②非再至，焉知其若此？③焉有仁人在位，罔民而可为也？（《齐桓晋文之事》）

（二）代词。

1）．相当于“之”。

①惟俟夫观人风者得焉。（《捕蛇者说》）②犹且从师而问焉。（《师说》）③去今之墓而葬焉，其为时止十有一月耳。（《五人墓碑记》）

2）．哪里，怎么。①未知生，焉知死（《论语》）②割鸡焉用牛刀（《论语》）

（三）语气词。

1）.句末语气词，了，啊，呢。

①至丹以荆卿为计，始速祸焉。（《六国论》）②一羽之不举，为不用力焉。（《齐桓晋文之事》）③则牛羊何择焉？（《齐桓晋文之事》）

2）．作句中语气词，表示停顿，相当于“也”。

①句读之不知，惑之不解，或师焉，或否焉，小学而大遗（《师说》）②少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间（《赤壁赋》）

3）．作词尾，相当于“然”，译为“……的样子”“……地”。

①盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知乎几千万落（《阿房宫赋》）②于乱石间择其一二扣之，硿硿焉（《石钟山记》）

[巩固练习]

1、三人行，必有我师焉。2、不复出焉。3、积土成山，风雨兴焉。4、针针丛棘，青麻头伏焉5、且焉置土石？6、非再至，焉知其若此？7、焉有仁人在位，罔民而可为也？8、不入虎穴焉得虎子9、则牛羊何择焉？10、一羽之不举，为不用力焉。11、今其室十无一焉。12、至丹以荆卿为计，始速祸焉。13、悲予志焉。14、则牛羊何择焉？15、而惴惴焉摩玩之不已。16、谨食之，时而献焉。17、以俟夫观人风者得焉。18、犹且从师而问焉。19、夫五人之死，去今之墓而葬焉，其为时止十有一月耳。

答案：1-4相当于“于之”、“于此”、“于彼”。5、疑问代词“哪里”6-8疑问副词，译为“哪里，怎么”9-14作语气助词，用于句末。15作词尾，相当于“然”、“......的样子”。16-19相当于代词“之”。

第三部分

理解与现代汉语不同的句式和用法

【考点简说】

1、“理解与现代汉语不同的句式和用法”的能力层级为B级。不同的句式主要有判断句、

被动句、倒装句、省略句、固定句式等。不同的用法主要指词类活用。词类活用是指某些实词在特定的语言环境中，临时具有的某种新的语法功能。词类活用主要有名词的活用、形容词的活用和动词的活用。由于受选文是浅显文言文的限制，相对特殊的句式较少，2001年之后本考点没有设置考项，2005年《考试大纲》再次把它列入考查内容。

2、时间安排：3课时

【命题规律】

近年来，这一考点的考查类型有两类，一类是理解文言词语涉及词类活用；一类是翻译文言句子涉及特殊句式用法。高考命题中，句式往往是单独命制选择题或隐含在文言文主观翻译题中作为“采分点”，从命题的技术处理层面来讲，后一种的可能性更大。2005年浙江、重庆、北京单独设题考查，2006年的北京、浙江、广东单独设题考查。设题的方式有：①判断省略成分的正误；②选出与题干有相同的句式特点的项；③选出句式特点相同的项；④判断句式的相同与不同；⑤通过翻译句子和断句考查对文言句式的理解等。

【知识梳理】

我们谈论文言文的句式，是相对于现代汉语而言的，在古代实际是一种正常的句式，这些句式随着语言的发展逐步发生了改变，在现代汉语中却成了变式句或特殊句式。这些句式包括：判断句、被动句、倒装句、省略句、固定句式等。