作者:佚名       来源于:家长学院

这篇课文,从表面看是在讲交通工具的发展,实质是在说科技的进步。在课前,我查阅点资料,翻阅了别人的教学设计,便设计了一份自以为完整的教学设计,将教学流程熟记于心,对其教学细节并没有进行细致的分析和反思。于是,上了一堂不成熟的课,现将反思总结如下:

一、导入能激发学生兴趣

学生对现代的交通工具较不熟悉,电力机车、核潜艇、磁悬浮列车……。这些名词许多学生甚至没有听过,对其功能、特性的了解几乎是一片空白。本节课通过多媒体课件向学生展示,不仅拓展学生的知识面,还能引发学生对学习内容的热情。

二、预习不扎实

教授新课前,我总会让学生充分预习课文,让他们将课文的字、词、句读准、读通、读顺。二年级学生已具备有一定的识字能力,查、问、猜、读半边……都是常用的识字方法,学生可根据自身的情况选择预习方法。但在这篇当中,生字较多,预习时间不够充足。有部分学生仍然无法读顺,可我为了赶时间、赶进度,边不了了之,导致影响下面的教学环节。

三、合作学习仍待加强

在本课中,我根据学习内容,自主设计了一个学习表格——按照时间的发展,填写各个时间段的交通工具。我让同学们根据这个表格要求,和同桌边读边画出来。但是,低年级合作意识薄弱,我的话刚说完,他们便“一心一意”地画着,要如何和同桌合作他们不甚了解,于是画出的答案不够完整。此时,我应该及时给予引导,将合作的过程和要求细节化。

本堂课中,还有许多值得深究的地方。做为教师,在教学中不仅要认真备课,备学生、备课文、备资料、备提问、备教学语言……还要学会在课前,先反思自己备课中可能存在的不足,才能更快地提高课堂的教学效率。

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