作者:佚名       来源于:家长学院

补白课文,是让学生根据自己对课文内容的独特感悟,展开不同的想象填补,以加深学生对课文思想内容的理解,使语言文字的训练变得扎实灵动,让教学效事半功倍。

在《我的名字》一课中,作者每件事只提了一个头,没有展开叙述,意在让读者产生思考。因此我引导学生对课文内容进行补白,让学生想象:我为“扫垃圾的阿姨(上公交车的老奶奶)”做了什么?她们才会叫我“红领巾(好孩子)”?并出示:

, ,

扫垃圾的阿姨, 上公交车的老奶奶,

不知道我的名字, 不知道我的名字,

叫我“红领巾”。 叫我“好孩子”。

通过思考,同学们跃跃欲试,说出了五花八门的想法:帮阿姨扫地,帮阿姨捡垃圾,不乱扔垃圾,给阿姨水喝,给阿姨擦汗,帮阿姨推车(给奶奶让座,给奶奶提行李,给奶奶找座位,扶奶奶上车)……

看着同学们个个异常兴奋激动的小脸,我想孩子是从中理解了:“我”为大家做了好事,并不是让大家记住“我”,但是“我”热心助人的行为使人们感受到了春天般的温暖,给人们留下了美好的印象。那么这节课的三维目标也就都能达到了。

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