作者:佚名       来源于:家长学院

《语文乐园(七)》的教学中,老师需指导学生认读近义词,让学生自主发现词的精彩和趣味。以下是为大家分享的鄂教版语文三年级上册《语文乐园(七)》教案设计,供大家参考借鉴,欢迎浏览!

教学目标:

1、指导学生认读近义词,让学生自主发现词的精彩和趣味。

2、在读词语中发现词的规律,学会积累词语。

3、积累名言警句。

4、积累感叹句。

教学重点:

1、认识近义词,积累词语。

2、认识感叹句。

教学过程:

一、学习“读一读”

师:同学们我们早已认识了近义词,你能列出几组近义词吗?

生:说出已知的近义词。

师:今天我们继续学习几组新的近义词。

1、学生认真读读每组词,边读边比较启发学生自主发现规律

2、引导学生比较。

3、让学生拍手对词。

二、学习“读一读”

1、自读词语,发现规律。

2、小组合作读词语,用喜欢的方式表达词语的意思。

3、全班交流

教师引导归纳:这些词都是表示坚强的词

4、试着说几个这样的词。

5、齐读。

三、学习“写一写,背一背。”

1、自读句子,感悟句意。

2、全班交流对句子的理解。

3、用钢笔描写一遍。

4、小组内试背。

5、推荐上台背诵。

四、学习“读一读”

师:下面我们一起去读一个成语故事。

1、生自由读成语故事,读准字音,有不会认的字可以问同学或老师。

2、把你从故事中了解到的内容说给同桌听。

3、谁能把成语故事说给我们听?

4、全班交流读故事的体会。

5、同桌之间讲述故事。

五、学习“探究与发现”

1、指名读句子。

2、讨论:这个句子写了什么?

3、谁还能从书本中找出这样的句子来。

4、请多名同学说,说得越多越好。

六、作业

1、把成语故事讲给家人听。

2、收集自己喜欢的词和句子。




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